古代诗歌鉴赏试题专项练习及答案

    1.（2013·江西六校联考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

    宿济州西门外旅馆

    晁端友

    寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。

    小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。

    [注]　①乌：乌鸦。②愔愔：寂静无声。

    （1）（考查形象）诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。（4分）

    （2）（考查思想内容）诗的三、四两句，叶梦得《石林诗话》作“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”。其中“不寐”与原诗“假寐”相比哪个更好？请简要说明理由。（4分）

    2.（2013·鹰潭质检）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

    青玉 案

    贺　铸①

    凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

    飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！

    [注]　①贺铸，为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于晚年退居苏州时。②凌波：形容女子轻盈的步态。 ③蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。

    （1）（考查思想感情）  这首词表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）

    （2） “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人称道，请分析其妙处。（4分）

    3.（2013·威海市高三模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。  （8分）

    秋日赴阙题潼关驿楼①

    许浑

    红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

    残云归太华，疏雨过中条②。

    树色随关迥，河声入海遥。

    帝乡明日到，犹自梦渔樵。

    [注]　①阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。②太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。

    （1）“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词历来被人称道，请结合诗句作简要赏析。  （4分）

    （2） （考查思想感情） 简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。（4分）

    4.（2013·萍乡调研）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

    水村闲望

    （宋）俞紫芝①

    画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。

    翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。

    溪云淡淡迷渔屋，野旆⑥翩翩露酒家。

    可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

    [注]　①俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教。②桡，船桨，指代船。③赊，语助词。④翡翠，翡翠鸟。⑤别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。⑥旆，旗。

    （1）（考查形象、思想感情）诗歌描写了一幅什么样的画面？表现了作者什么样的情感？（4分）

    （2）结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。（4分）

    5.阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

    [双调]　拨不断·大鱼

    王和卿

    胜神鳌[注]，夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。太公怎钓？

    [注]　神鳌：《列子·汤问》中说，上古时东海有蓬莱等五座仙山，随波上下往还不定。天帝恐怕它们消失，命十五只巨鳌牢牢顶住。鳌指海里的大龟。

    （1）（考查形象）这首元曲塑造了一个什么样的形象？塑造这个形象的目的是什么？（4分）

    （2）请说说本首元曲是如何将夸张和衬托结合在一起的。（4分）

    6.（2013·临川调研）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

    处士卢岵山居

    温庭筠

    西溪问樵客，遥识主人家。

    古树老连石，急泉清露沙。

    千峰随雨暗，一径入云斜。

    日暮鸟飞散，满山荞麦花。

    （1）（考查形象） 二、三两联写景角度有什么不同？展现了山居景物怎样的特点？（4分）

    （2））（考查思想感情） 这首诗表现了处士卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？（4分）

    7.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

    食　笋

    曾　几①

    花事阑珊竹事初，一番风味殿春蔬。

    龙蛇戢戢②风雷后，虎豹斑斑雾雨余。

    但使此君常有子，不忧每食叹无鱼。

    丁宁下番③须留取，障日遮风却要渠。

    [注]　①曾几：南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士，学识渊博，勤于政事。②戢戢（jí jí）：牛羊角的样子。③下番：下一轮。

    （1）（考查形象）颔联描绘了怎样的景象？请作简要赏析。（4分）

    （2）（考查思想感情） 最后两联表现了诗人怎样的心理和思想感情？请作简要分析。（4分）

    8.（2013·吉安质检）阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）

    饮　酒

    陶渊明

    青松在东园，众草没其姿。

    凝霜殄异类，卓然见高枝。

    连林人不觉，独树众乃奇。

    提壶抚寒柯，远望时复为。

    吾生梦幻间，何事绁[注]尘羁。

    [注]　绁：束缚。

    （1）（考查形象） 请结合有关诗句，简要概括“青松”的特点。（4分）

    （2）（考查表达技巧） 从整体上看，诗人运用哪些方式抒发了自己的情感？请简要分析。（4分）

    9.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8 分）

    除夜自石湖归苕溪十首（其七）①

    姜　夔

    笠泽②茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。

    长桥③寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。

    [注]　①姜夔于绍熙二年（1191）冬，到石湖范成大处做客，除夕晚上乘船回家，途中写下了十首七绝。此为第七首，描写诗人只身夜渡太湖的情景。②笠泽：指太湖。③长桥：指垂虹桥，北宋时建，在今江苏吴江市。

    （1）（考查形象） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？这一画面是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分）

    （2）（考查观点态度） 有人说“雁影”是作者的化身，你是否同意这个观点？请作简要说明。（4分）

    10.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

    杂诗二首（其二）

    曹　丕

    西北有浮云，亭亭①如车盖。

    惜哉时不遇，适与飘风②会。

    吹我东南行，行行至吴会③。

    吴会非我乡，安得久留滞？

    弃置勿复陈，客子常畏人。

    [注]　①亭亭：远而无所依靠的样子。②飘风：暴起的风。③吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。

    （1）（考查形象） 诗人开篇两句中塑造“浮云”这一意象的目的是什么？（4分）

    （2）（考查思想感情） 这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。（4分）

    参考答案

    1.（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。

    （2）“假寐”更好。“假寐”，即坐着打盹儿，表明诗人旅途劳顿，要睡又因心绪不宁，只得“假寐”，同时由本句的“坐”到第四句的“卧”，层次清楚。而“不寐”则与第四句“卧听”重复。（说“不寐”好，只要言之成理即可）

    2.（1）词中明写相思之情，实则借怀思美人抒发自己的苦闷闲愁和迷惘心境。 （“相思”“苦闷闲愁”各2分，不结合诗句作答各扣1分）

    （2）作者连用三个比喻，化抽象为形象，新颖别致，真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界。（修辞1分，作用1分） 这三句寓情于景（融情入景、情景交融、以景结情），作者借“烟草”“风絮”“梅雨”等意象寄托自己的“闲愁”之多之重之广。（手法1分，分析1分）

    3.（1）远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴；稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感；  （2分）诗人的情绪也从离愁别苦中陡转过来，胸襟也因之开阔起来。  （2分）

    （2）诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；（2分）委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人（动摇于出仕与退隐之间）的矛盾心态。（2分）

    4.（1）诗歌描写出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境。（2分）从而表现了作者悠然闲适的心绪和寄情山水、与世无争的情怀。（2分）

    （2）①远近结合。（1分）翠鸟闲眠、白鹭栖息为近观，溪云淡淡、酒旗招展为远望，极富层次感。（1分）②动静结合，化动为静。（1分）溪云、酒旗为动景，渔屋、酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。（1分）（其他角度，言之成理也可）

    5.（1）这首元曲塑造了一个翻江倒海、气度不凡的硕大无比的大鱼的形象。（2分）作者塑造这个形象的目的是以此自比，来抒写自己的博大胸怀和远大抱负。（2分）

    （2）能够顶住蓬莱等五座仙山的大龟已经够大了，可作者却用“胜”字说这条大鱼比大龟还要了不得，用“轻”字说背着蓬莱岛对它而言是轻而易举的事，用“恨”字说它想在东洋翻个身都困难，以此衬托出大鱼之大。（4分）

    6.（1）两联远近角度不同。二联写的是树、石、泉、沙，为一路所见，是近景。三联写的是雨中的山峰、入云的山路，为远望所见，是远景。（扣住远景、近景，得2分）两联展现了山居景象幽僻清静、阔大深远的特点。（2分）

    （2）追求远离尘世的古朴高洁的生活，表现作者对山居者的生活及人品无限景慕的感情。（扣住古朴、高洁得2分，扣住无限景慕得2分，共4分）

    7.（1）颔联写春夏之交，在风雷雾雨之后，新笋破土而出，如龙蛇戢戢而动，如虎豹初露斑纹。（2分）诗人用比喻将雨后春笋写得有声有色，动态十足，表现了对它的热爱，也给读者留下联想的空间。（2分）（意思对即可）

    （2）最后两联表现了诗人曲折复杂的心理：第三联写只要竹林常发出新笋，就无虑顿顿吃素，每食无鱼；第四联则写不要把竹笋全吃了，应该留下一些，让它生长成竹，因为我们还要靠它障日遮风。（3分）表达了诗人对竹的热爱和赞美之情。（1分）（如果答为“表现了诗人忧国忧民、希望后继有人济世救民”也可。意思对即可）

    8.（1）①青松不屈服于逆境，生命力顽强；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同，比成片的树林更能引起人们的关注。（答出两点即可，4分）

    （2）前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；（2分）后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。（2分）

    9.（1）本诗描绘了一幅寂静冷清、空蒙淡远的冬夜行舟图。（2分）这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等景物组成的。（2分）

    （2）同意。（1分）①茫茫太湖上的一点雁影与作者的孤独漂泊之情正好契合，这里的孤雁也就成了作者的化身（1分）。②作者把自己比作孤雁，（1分）表达了其淡泊、清冷、落寞的心境。（1分）

    10.（1）“浮云”喻身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依，（2分）另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。（2分）

    （2）①采用象征的手法，用浮云来象征游子；②诗歌前六句借“浮云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情；七八两句抒发了思乡但无法归家的抑郁、痛苦之情。（手法及象征意义各占1分，情感表达前六句分析与最后两句分析各占1分）