把握教育视野中的“大者”

　　“大者”关乎全局、关乎长远、关乎根本，而“国之大者”则事关方向方位、事关关键要害。习近平总书记多次强调要心怀“国之大者”，要求领导干部对“国之大者”心中有数。

　　今年，习近平总书记在谈及基础教育、高等教育、职业教育、教师队伍建设、青少年成长成才等话题时都强调一个“大”字。这些论述立意高远、内涵丰富、思想深刻、导向鲜明，为我们立足中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，深化教育改革发展、推进教育强国建设，办好人民满意的教育指明了方向，提供了根本遵循。

　　教育是国之大计、党之大计，是关乎民生福祉、社会安定、民族昌盛、国家富强的千秋基业。回顾历史，一百年来，党团结带领人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。把握教育视野中的“大者”，就是要深刻理解教育在服务中华民族伟大复兴中的基础性、先导性、全局性地位和作用，坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，引导青少年立大志、明大德、成大才、担大任，培养更多一流人才，能工巧匠、大国工匠，推动大师不断涌现，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献更多教育力量。

　　民者，国之根也，国之大也。民之所盼、政之所向，民有所呼、我有所应。把握教育视野中的“大者”，就是要贯彻人民至上的理念，坚持以人民为中心发展教育，着力破解老百姓心中的教育大问题。针对学生作业负担重，影响身心健康成长；校外培训负担重，增加学业负担、经济负担，破坏教育生态、绑架校内教育，教育部把“双减”工作作为“一号工程”，开展“百日会战”，实现校外治理与校内提质联动，对基础教育生态进行了全面重塑，赢得了广大家长的认可。

　　把握教育视野中的大者，要求坚持问题导向，立足大格局、大视野，解决大问题。比如，加强基础学科培养能力、着力破解拔尖创新人才培养的难题，推动各个领域的大师不断涌现，打破关键核心技术受制于人的发展瓶颈，勇攀世界科技高峰，努力在国际科技竞争中掌握主动权。

　　把握教育视野中的“大者”，要求主动担当作为。解决教育领域各项具体问题，教育系统领导干部以及广大教师不仅要对“国之大者”心中有数，更要多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，去回应国家、社会、人民对教育的期待。广大教师要牢记教育的初心使命，以大先生的要求为引领，努力做学生为学、为事、为人的示范。如此，才能引导一代又一代青年接力奋斗，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。（本报评论员 执笔人：杨三喜）