好消息！上海师大着力打造新时代“大先生”，2022年师范生招生比例将超五成

6月15日，上海师范大学校长袁雯在媒体交流会上透露，作为上海本科生规模最大的一所学校，上海师大拥有2万多名本科生，未来招生至少50%将成为师范生；未来五年，学校会着力培养卓越师范生，打造一大批新时代“大先生”；学校师范专业实力雄厚，除新办专业之外的所有师范专业都将通过师范专业二级认证，为师范生提供“跨学科素养”培养环境。

师范生扩招

未来将超招生总数五成

2018年，教育部颁布《教师教育振兴行动计划》，提出了建设国家级教师教育实验区的要求。

上海师大随即响应号召，大幅增加师范生的招生比例。学校面向上海五大新城的建设布局，努力针对产业结构的转换，根据对于师范生能力的需求，反向设计、正向施工，精准对接未来基础教育改革的趋势。

至2021年，上海师大所招生师范生占总招生人数的40%以上，在去年招生的基础上翻了一番，2022年这个比例将超过50%。

据了解，作为上海市基础教育教师队伍的主要供给侧，上海师大为上海输送了70%的校长和70%的教师。

建校以来，上海师大始终秉承情系教育的理念，传承弘扬“师道永恒”的师大精神，曾经培养了唐盛昌、仇忠海、刘京海、张志敏等一大批全国知名的教育功臣、特级校长，为“海派”教育在全国乃至世界范围内赢得尊重。

学校近年来所培养的新一代教师，很多已经在各自学校的教学、科研和管理岗位上成为骨干，如华东师范大学一附中高中政治教师陈明青，上海市致远中学教学研究部主任艾馨，上海市徐汇中学高中化学教师、科技创新课程组长张德贵，宝山区教育信息化先进个人陈岭等……这些新一代上海师大“出品”的青年教师群体，正在接过老一辈教育家的接力棒，延续着海派教师的荣光，不断拓展深化着上海师大教师教育的文化根基和精神血脉。

明确师范生培养目标

两种路径提升培养规格，培养更多硕士

习近平总书记在清华大学考察时指出，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”

上海师大副校长李晔介绍，培养新一代师范生，学校将以现代师德引为领，通过建设高质量教师教育体系、高阶素养支撑，培养一大批新时代“大先生”。他们将身具五个最显著的特征：高尚的师德、优秀的跨学科素养、先进的信息化素养、突出的国际胜任力和娴熟的教育实践创新能力。

上海师大开展“复合型跨学科硕士层次高中教师培养试点”，指向大规模培养本硕贯通的高层次高学历教师队伍，目前已列入《教育部-上海市人民政府全面深化教育领域综合改革战略合作协议》（2021-2025年）。

学校将以此为基础，实现优质生源引进计划，通过整体设计、分段考核、有机衔接的培养方案，提升师范生的整体学历水平。在已有的四年制本科基础上，进一步建构了师范生培养规格提升的两种路径：

（1）3+3：针对具有免试直升研究生资格的优秀师范生，选拔进入学术型研究生培养阶段，为中小学培养优秀的综合科研型骨干教师。师范生入学后，前三年在各专业学院进行训练，在第六学期末，有资格获得免试直升研究生的优秀学生，可经过选拔进入另一师范专业，直接接受三年的教育硕士培养。

（2）4+2：针对有志于从事中小学教育工作的本科毕业生，以及已经工作一段时间的中小幼在职教师，为中小学培养专业基础扎实、教育理论较深厚的胜任教学改革的专业学位硕士。完成4年本科专业学习且获得学士学位的应届毕业生学生，经考试合格后进行为期两年的教育硕士阶段学习，学生毕业后获得教育硕士学位；已获得本科学士学位、工作满三年的中小幼教师经考试合格后攻读教育硕士专业学位。

此外，学校打破传统师范生培养的时空界限，通过五育并举、三全育人，打造师范生培养新生态，将项目化学习引入传统课堂，改变学习形态，增强学习动力；在2020年期间，100%的师范生课程实现了线上线下融合的教学模式。目前，面向师范生的智慧实训空间已经建设完成，师范生在大学校园里，就可以面对中小学实践导师和学生，开展教学研讨，相关实训的行为数据可以实现初步的即时反馈，支持师范生“基于证据的教学反思”。

对于师范生的培养，学校也将采取全程大数据质量追踪检测。上海师大于2020年开始建设的师范生信息化管理平台已投入使用，平台系统地收集师范生的实践课程表现性数据以及导师的评价数据，数据将在师范生的生涯发展指导中发挥作用。

师范专业实力雄厚

提供“跨学科素养”环境

值得一提的是，上海师大目前是上海唯一的一所全学段进入教育部卓越教师培养的高校。学校的师范专业，普遍实力雄厚。目前24个师范专业，有17个都已经被评为国家或上海市级的一流本科专业建设点，其中9个专业已经通过了国家师范专业二级认证。

在未来五年，除新办专业之外的所有师范专业都将通过师范专业二级认证，都将进入市级以上一流本科专业，为师范生培养提供高质量、专业化的质量保证。

拥有如此得天独厚的条件，上海师大得以为师范生的培养提供了丰富的“跨学科素养”环境。如高中新科学新技术平台，服务上海的高考改革综合素质评价以及拓展型研究型课程的建设；微专业，由各师范专业提供核心课程，支撑师范生跨专业选修；STEAM空中课堂师资培训课程体系，由上海师大和上海文广集团合作，每年由师范生担任教师和助教，对超过20000名中小学生开展科技创新辅导；学校STEM课程中心，每年超过500名师范生选修相关模块，在未来他们将成长为中小学幼儿园青少年科技创新课程的引领者。

“如果你想成为上海的一名教师，就来上海师范大学；如果你想成为一名优秀的教师，就把上海师范大学作为你的起点。因为我们不仅仅承担你四年本科、三年硕士的学习，还有一个大教育的氛围，在这里，你可以不断遇见你的前人、你的师长、你的后辈，这是一个有着海派文化沉淀的共同进步的群体。”媒体交流会最后，上海师大校长袁雯向今年的高考生发出了诚挚的邀请，“我们希望把上海师大建设成一所跟上海城市的定位和发展目标相匹配的大学，输送一批又一批的优秀的教师，也希望更多有志于当教师的优秀学生报考上海师大，加入到我们的队伍中来。”

记者 颜惠芳